Desarrollo físico en la primera infancia

Patrones de desarrollo céfalo-caudal y próximo distal

Céfalo-caudal

• cabeza-extremidades
• SNC se empieza a desarrollar

Próximo distal 

• Empieza en el centro del cuerpo y se mueve hacia las extremidades

Peso y estatura

• 5 al 7% del peso corporal- antes de la alimentación neonatal
• 150 a 18 gr a la semana el primer mes
• Cuarto mes doblan el peso
• Al año lo triplican

Estatura

• 0.5 al mes durante un año

Cerebro

• 25% mes ------- 75% año
• Motriz  *Mielinizacion (6 meses visual)
• 4to mes autorregulación y pensamiento
• 5 meses auditiva
• Conexiones nerviosas

Sueño

• Crecemos
• Repara dalos  en el cerebro
• 16 horas diarias de sueño
• Dormir acompañado los primeros meses de vida
• Somatrotopina: crecimiento <<musculo, huesos y articulaciones>>

Los lóbulos y hemisferios cerebrales

• Lóbulo frontal: movimiento voluntario y pensamiento
• Lóbulo occipital: visión
• Lóbulo temporal: audición
• Lóbulo parietal: procesamiento de información de las sensaciones corporales, como el tacto

Nutrición

50 cal/1/2 kg

• Leche materna los primeros 6 meses de vida

Aprender a aprender

• 1 a 3 años están adecuados para ir al baño
• Control de esfínter
• Juego y entretenimiento

Desarrollo motor

Teoría de los sistemas dinámicos

• Percepción ------ motiva------------- moverse -------- estímulos
• Sistema nerviosa: movimientos
• Objetivo --------- atención ------ estímulos ---------- perceptivos y sensitivos
• Apoyo al entorno

Reflejos

Mecanismo de supervivencia genéticamente determinados

• Succión
• Giro de cabeza
• Caminata

Habilidades motoras finas

• Implica la realización de los movimientos delicados
• No tienen control sobre las habilidades motoras finas cuando nacen
• Los movimientos coordinados se denominan eventualmente porque el sistema de agarre de los niños es muy flexible.
• La coordinación perceptivo motriz es necesaria para que el bebé coordine el agarre

Desarrollo sensorial y perceptivo

¿Qué son las sensaciones y percepciones?

Sensación
Cuando la sensación se produce cuando la información interactúa en los receptores sensoriales -los ojos, oídos, lengua, fosas nasales y la piel.

Percepción
Es la interpretación de lo que siente. Las vibraciones que entran en contacto con los oídos pueden interpretarse como ruido o como sonidos musicales.

Punto de vista ecológico

• Se percibe directamente la información que existe en el mundo alrededor nuestro
• Esta diseñada para la acción
• Proporciona a la gente información como cuando agacharse, cuando girar el cuerpo en un pasadizo estrecho y cuando levantar la mano para coger algo
• Accesibilidad: Proporciona oportunidades para la interacción con los objetivos para llevar a cabo actividades funcionales

Habituación y Deshabituación

• Habituación: Respuesta disminuida hacia un estimulo después de repetidas presentaciones
• Deshabituación: Es la recuperación de una respuesta habituada tras un cambio de estimulación .

Percepción visual

• Pueden ser indicados por la diferencia en como trabaja el ojo a lo largo del tiempo
• El funcionamiento del ojo influye en la nitidez en la que el niño puede ver un objeto y diferenciar colores.

Agudeza visual y color

William James

• El mundo perceptual del recién nacido una <<confusión floreciente y excitante>>
• Los recién nacidos perciben el mundo con cierto orden, sin embargo, es muy diferente al percibido por un niño o un adulto
• Los recién nacidos no pueden ver cosas pequeñas que están lejos
• La visión del recién nacido es un 20/600 en la tabla de Snellen
• A los seis meses, la visión es de 20/100 o mejor y en el primer año de la visión del bebe se aproxima a la de un adulto

Constancia perceptiva

Constancia de tamaño

• El reconocimiento de un objeto permanece aunque la imagen del objeto en la retina
• No es suficiente para determinar un tamaño real
• Cuando mas lejos este un objeto de nosotros, mas pequeña es su imagen en nuestros ojos.
• A los tres meses su habilidad ya es madura

Constancia de forma

• La forma de un objeto permanece igual incluso cuando su orientación con respeto a nosotros cambia
• Los bebes de tres meses no tienen constancia de forma para objetos de forma irregular
• El desarrollo de la constancia perceptiva permite que el bebe perciba al mundo como estable

Otros sentidos

El oído

• El feto puede oír sonidos mientras esta acurrucando en el útero de su madre: la voz de la madre, música y demás.
• Mientras esta en el útero de la madre produciría una preferencia de oír la historia después de nacer
• Los bebes chupaban el chupe de manera diferente cuando las madres leían las dos historias
• Los estímulos de voz se emitían a través de un altavoz situado justo encima del abdomen de la madre
• El ritmo cardiaco monitorizado del feto aumentaba en respuesta de la voz de la madre y disminuía en respuesta a la voz extraña 
• Los cambios en la audición durante la primera infancia implican la percepción del volumen, gravedad y localización del sonido

Tacto y dolor

• Los recién nacidos responden al contacto
• Una caricia en la mejilla produce que el niño gire la cabeza, caricia en los labios produce un movimiento de succión
• Una habilidad importante que se desarrolla la infancia es conectar la información de la visión con la información del tacto
• La circuncisión normalmente se practica a los niños 3 días después del nacimiento
• Los niños recién nacidos lloraban intensamente durante la circuncisión mostraban una fuerza y habilidad asombrosa para sobreponerse

 

Olfato

• Se centran en la primera infancia y en ancianos
• Los recién nacidos pueden diferenciar los colores

Gusto

• La sensibilidad del gusto puede presentarse antes del nacimiento
• Se añade el fluido amniótico de un feto cercano al nacimiento, el feto tragaba mas
• En dos horas de vida los bebes pueden cambiar las expresiones de la cara cuando prueban situaciones dulces, saladas y amargas
• A los 4 meses, los bebes comienzan a preferir los sabores salados

Percepción intermodal

• Habilidad de relacionar e integrar información de dos o mas modalidades sensoriales como la visión y la audición
• Los bebes mas pequeños pueden coordinar la información visual - sonora que tiene que ver con las personas
• La percepción intersensorial existe en los recién nacidos